中國代禱之頁:平衡理論與應用的教學


新一代神學院年輕教師(30-50歲)的學術水平較高,使內地神學院對理性思維和神學知識的教學水平有所提升。但也因師資隊伍的年輕化,部份教師缺乏生活應用層面的歷練,授課時令理論與實踐脫節。中國經濟快速發展,基督教不能脫離生存處境,求主開闊年輕教師的眼界,多了解外界發生的事情,常作信仰與應用的反思,從而有效地引導神學生認識信仰真理不是僵化的禮儀,而是能與中國文化、經濟、政治及社會相適應,並能在生活處境中發揮光和鹽的作用。

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